feat: start record.

2026-04-28 18:52:03 +08:00
parent 2464617599
commit 9a95130488
7 changed files with 251 additions and 15 deletions
@@ -0,0 +1,25 @@
+泉州市丰泽区幼儿园园际教研组（健康领域）听课记录表
+
+## 表格
+| 活动时间 | 2026年1月16日（上午） | 活动地点 | 丰泽区 东海实验幼儿园 | 班级 | 大三班 |
+| --- | --- | --- | --- | --- | --- |
+活动内容 | 大班健康活动 《勇敢小兵》（动作发展） | 执教者 | 丰泽区东海实验 幼儿园  贺晓影 | 指导者 | 金达兰 鄞婉瑜 |
+研讨问题 | 1.结合《指南》健康领域“动作发展”目标与幼儿“爬”的核心经验，活动中哪些策略有效支持了不同年龄段幼儿“爬”动作的进阶发展?又该如何
+化调整，让活动更贴合幼儿个体差异，助力其核心经验的深度习得? 2.如何通过数据赋能、优化体育活动设计与组织，避免运动量不足或过度，同时助助幼儿“爬”动作技能稳步提升? |
+活动目标 | 1.初步掌握匍匐爬的动作，能手脚协调配合、身体平稳向前移动。 2.提升对身体的控制能力和动作的协调性、灵敏性。 3.体验不怕困难、 勇于挑战的精神，萌发对中国人民解放军的崇敬之情与民族自豪感。 |
+活动准备 | 1.经验准备：具备手膝爬、手脚爬、投掷、跳跃、平衡等相关动作经验；班级开展《我爱解放军》主题探究活动，幼儿了解解放军事迹，并 
+萌发崇敬之情。 2.物质准备：爬行垫、椅子、沙包、口哨、铃铛等若干。 3.场地设置： ![anchim 图片 2](84bb75bb08135772a5547fe0bf68a328)![anchim 图片 3](909e8a8978ad9a0262cc5f26b5cde329)     ![anchim 图片 4](a16d232ae054a5c3589b39ce7839894d) |
+活动实录 | 评价与建议 |
+一、开始部分 1.情景导入 引导语：小朋友们，80多年前，中国解放军没有先进的武器，靠着小米加步枪和勇敢无畏的精神打败了侵略者。今天，我们也
+当一回勇敢的小士兵，你们有没有信心”! 2.热身运动 行进中听信号快速卧倒(2-3次)，强调原地卧倒时“贴地”的动作要求，并提醒幼儿卧倒动作需保   护好膝盖的安全要点。 |  |
+二、基本部分 （一）游戏一：自主探索，学习基础动作 1.问题导入：如何贴地移动，才能又轻又快？ 2.幼儿自主探索俯身匍匐爬动作，教师巡回观察 
+。 3.分享交流，梳理问题 提问：你们觉得哪种方式比较不容易被敌人发现？为什么？ 鼓励幼儿大胆表达自己的发现和感受，梳理出“身体贴地、手脚协
+发力”是关键。 4.动作示范与练习： （1）示范讲解：小肚子贴地面，膝盖内侧轻轻贴。双手交替向前撑，双脚蹬地使劲冲。小屁股左右扭，不抬头来来
+不勾。 （2）动作练习： ①个别幼儿示范：关注双手握拳、贴紧地面、脚蹬地、左右扭等动作要领。 ②分组循环练习：四路纵队依次通过平坦爬行区域域
+教师重点关注动作规范性，对能力弱的幼儿进行辅助。 ③提出上次游戏问题再次练习。 （二）游戏二：穿越火线，突破低矮障碍 1.情境升级： 引导   
+语：可恶的敌人不仅布置了红外线，而且还在上面点起浓烟，我们需要低姿匍匐爬，趴低一点才能呼吸到新鲜空气。 2.再次练习： 幼儿分组通过低矮障
+，教师在障碍旁实时指导，并提醒幼儿注意与同伴保持距离，避免碰撞。 （三）游戏三：士兵出击，完成终极任务 1.任务布置：敌人在前面设置了重重
+障碍，我们需要爬过浓烟区、翻过敌人的围墙，登上敌人的岛屿，拿起炸弹，轰炸敌人的碉堡。 2.游戏开展： (1)明确规则：投掷完炸弹回到出发的   
+地方继续出发。 (2)幼儿在音乐中开展游戏，教师关注动作质量、安全秩序，鼓励幼儿坚持完成任务。 三、结束部分： 1.舒缓放松：师幼随轻柔音乐做
+全身拉伸、拍打放松、呼吸调节”，帮助幼儿缓解运动疲劳。 2.分享与迁移：除了作战、军事训练经常运用匍匐爬行，生活中还有什么时候会用到？ 3..整理环节：指导幼儿合作整理器材。 |  |
+
@@ -0,0 +1,25 @@
+泉州市丰泽区幼儿园园际教研组（健康领域）听课记录表
+
+## 表格
+| 活动时间 | 2026年1月16日（上午） | 活动地点 | 丰泽区 东海实验幼儿园 | 班级 | 小四班 |
+| --- | --- | --- | --- | --- | --- | 
+活动内容 | 小班健康活动 《蚂蚁运粮》（动作发展） | 执教者 | 丰泽区泉秀实验 幼儿园  吴思莹 | 指导者 | 陈心雅 郭慧兰 |
+研讨问题 | 1.结合《指南》健康领域“动作发展”目标与幼儿“爬”的核心经验，活动中哪些策略有效支持了不同年龄段幼儿“爬”动作的进阶发展?又该如何
+足或过度，同时助                                                                                                                    助幼儿"爬"动作技能稳步提升? |
+活动目标 | 1.掌握手膝着地爬的基本动作要领。 2.乐于尝试倒退爬及携带 “粮食” 道具爬行，增强身体控制能力。 3.喜欢参与 “蚂蚁运粮” 游戏，感 受集体游戏的快乐。 |
+活动准备 | 1.材料准备：蚂蚁头饰若干，特制粘扣衣服（幼儿每人一件），彩色毛球（作为“粮食”），彩虹伞、彩虹网、爬行隧道、地垫，轻快的背景 
+音乐。 2.环境准备：铺设地垫，划分“蚂蚁洞穴”（爬行隧道）、“障碍小路”、“粮仓”（毛球放置区）三个游戏区域。 活动场地： ![inlnim 图片 1](c0
+4c04f6c8503dc23bcb0e04caec40c7) 3.经验准备 （1）幼儿已初步了解蚂蚁爬行的特点，知道蚂蚁会群体搬运食物的生活习性。 （2）幼儿玩过游戏《快慢爬》、《棕熊来了》，使用过特制粘扣衣服。 |
+活动实录 | 评价与建议 |
+（一）激趣引入，热身准备 1.教师扮演蚂蚁妈妈，带领蚂蚁宝贝四散站立。 引导语：我是蚂蚁妈妈，可爱的小蚂蚁们，今天妈妈带着大家一起玩!我们 
+先跟着音乐热身起来吧！ 2.热身运动。 带领幼儿做热身操：头部→肩部→侧身→膝盖→体转→放松，充分活动关节。 （二）自主探索，学习动作。 1.经验 
+唤醒，自由爬行。 引导语：蚂蚁宝贝们，我们一起在彩虹伞中爬一爬、玩一玩吧！ 2.分享交流，梳理经验。 请“小蚂蚁”示范爬行玩法，教师梳理示范 
+手膝着地爬动作要领。 小结：小蚂蚁们学会的这种爬的方式，有个好听的名字叫——手膝着地爬，爬的时候，要注意头抬起，两只小手要放好，两只小腿 
+要跟上。 3.练习本领一：“快慢爬”，听鼓声集体练习手膝着地快慢爬。 4.练习本领二：“倒退爬”，以“棕熊来了”游戏引导幼儿尝试手膝着地倒退爬。  
+（三）游戏学习，巩固提升 1.介绍“蚂蚁运粮”游戏玩法。 玩法：小蚂蚁们从“蚂蚁洞穴”出发，快速爬过隧道“穿草丛”，手膝着地爬过“障碍小路”，到“ 
+粮仓”粘1个毛球在身上，中途听到棕熊来了的声音，用倒退爬的方式给棕熊让路，等棕熊走了再继续向前爬行将粮食运回洞穴。 2.请个别幼儿示范玩法 
+。 教师扮演“蚂蚁妈妈”，提醒幼儿遵守规则，看到棕熊时倒退爬，时刻关注幼儿安全，鼓励胆小的幼儿大胆尝试。 3.提出要求，让幼儿进一步明确游戏
+则。 （1）游戏过程要注意手膝爬的动作要领和安全。 （2）每只蚂蚁每次只取一粒粮食粘在身上运回。 （3）遵守规则：前一只蚂蚁爬过，下一只蚂蚂
+再出发。 4.幼儿分组游戏。 第一次游戏：教师引导幼儿按颜色分成3组进行游戏。 教师重点观察、指导幼儿手膝着地向前爬、后退爬的动作，督促幼幼
+遵守游戏规则。 第二次游戏：创设3组不同难度的障碍，引导幼儿自主参与。 重点鼓励幼儿灵活运用不同的爬行方式穿越障碍物夺取粮食。 小结：恭恭
+小蚂蚁们勇敢迎接挑战，成功运回所有粮食。 （四）放松身心，调节情绪 教师带领幼儿进行放松：四散站在场地上，轻轻拍打胳膊、腿部，按摩膝盖盖手腕，放松身心。 |  |